《強納森和藍色的大船》 VS 《小喵和紅色的大公車》
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孩子0-3歲階段的發展關鍵在於建立安全感,很多時候孩子會依賴著所謂的安慰物,不管是安全毯或玩偶,都有它們的功能所在,但是很多的大人會把它視為是孩子長大與否的象徵。
舉例來說,在《強納森和藍色的大船》一書中,強納森的爸媽就對他說:「你現在已經長 大,不再需要絨毛玩具了,所以我們用你的熊換了一台烤麵包機。」然而,這個熊對孩子來說可是有名字的玩伴,但爸爸媽媽非但無法理解,還補了一句:「烤麵包 機真的很管用。」落寞的強納森(千萬不要以為孩子不會有情緒)獨自一個人走到老碼頭。只好用想像來撫平自己內心的孤單。
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作者菲立普‧史戴是溫柔對待孩子的大人,他在故事裡讓孩子運用想像力,航海遠眺去找尋他的好朋友小熊弗雷德里克。最後在一家店裡看到了弗雷德里克,但是櫃台後的小女孩卻說:「喔,他不能賣。我用烤麵包機換了這隻熊,他是我最要好的朋友。我走到哪兒,都會帶著他。」孩子果然比較能夠理解孩子,強納森看到了有人如此珍愛他的小熊,基於同理心,沒有硬搶回小熊,只好把小女孩一起帶回船上,一起去航行了。菲立普‧史戴運用了溫柔的鋪陳,幫助孩子用想像戰勝了失望和沮喪。
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和菲立普‧史戴筆觸很接近的是由珍‧古德溫和安娜‧沃克圖文合作的《小喵和紅色的大公車》。一開始,故事就描述小喵是公車上最小的。
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每天放學的時候,她都會想要和姊姊坐在一起,但是姊姊都會和大孩子們一起坐。她想要坐在前面的特別位置上,但是總有人比她先做到那裡。從簡單的文字描述中,就可以感受到作者對小小孩特別疼惜的溫柔。那種站在大孩子身旁,怎麼都搶不贏的失 落感受,透過文字,輔以插畫家安娜‧沃克溫柔的筆觸,表露無遺。
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有一天,小喵的姊姊生病了,小喵得自己一個人去上學,在「勉強長大」的這一天裡,小喵竟然坐過站了。不過卻因此能夠坐在最前面的位置上回家,滿足了所有小小孩的願望。
現實生活中,0-3歲階段的孩子可能會因為還沒有足夠的語彙可以表達自己的感受,所 以容易用本能的方式來表達自己的情緒,或者不知該怎麼表達的就把感受埋藏在心裡。身為陪伴孩子成長的大人,如果我們可以學習站在孩子的角度看世界,或許就 能夠貼心的感覺到孩子的感受,成為在孩子身旁溫柔守護孩子成長的大人。
在0-3歲階段,沒有比情緒平穩發展更重要的事情了,不管孩子的先天氣質有何不同,都希望孩子能夠被溫柔的理解和對待,那麼孩子將能成長成那樣的大人。
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